RESUMO: o presente trabalho apresenta uma discussão acerca da falta da compreensão sobre acartografia enquanto uma linguagem, bem como seu desuso nas práticas educacionais na educaçãoinfantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal constatação se deu mediante três experiênciasvivenciadas em assessorias prestadas para três diferentes redes municipais de ensino no Estado deSão Paulo, durante […]