INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA SALA DE AULA Desde que a teoria das Inteligências Múltiplas foi lançada por Howard Gardner, temos nos debruçado sobre seus estudos tentando compreender as possibilidades de aprendizagem que esta teoria nos oferece. Gardner, propriamente, não é pedagogo. Muito menos é da área da educação. Seus estudos estão embasados na neurociência, mas […]
GÊNERO NAS ESCOLAS: IDEOLOGIA OU IDENTIDADE? Discutir sobre gênero nas escolas não é tarefa fácil. É preciso desconstruir vários tabus e mitos. Via de regra, neste texto não é objetivo apresentar nenhum conceito científico sobre o tema. Esta discussão tratará de proposições sociológicas voltadas a uma urgência social: A necessidade de se discutir gênero […]
A AVALIAÇÃO E O ÊXITO ESCOLAR O que é avaliar? Será que a avaliação se resume a medir, comparar a uma tabela de acertos e erros? Rotular em satisfatório e insatisfatório? saber o quanto um aluno é capaz de ser um depósito de fórmulas e conceitos pré-definidos? Porque avaliar e para quê avaliar? Onde isso nos levará? Essas questões […]
VAI CAIR NA PROVA? Até bem pouco tempo essa frase era comum, ou melhor, ainda é comum entre os alunos perguntar ao professor se determinado assunto irá cair na prova. Tal questionamento ocorre independentemente de ciclo de ensino, desde o ensino fundamental I ao Ensino Superior (incluindo a pós-graduação). Mas, pensando especificamente na […]
No mês passado, nessa mesma coluna do jornal Gazeta Valeparaibana, apresentei uma discussão sobre a não utilização do livro didático. Devo dizer que essa discussão rendeu muitos frutos, muitas opiniões e muitas críticas. O foco principal daquele artigo era o de problematizar o desperdício de dinheiro público com a não utilização dos livros didáticos. Muitos […]
POR QUE OS PROFESSORES NÃO UTILIZAM OS LIVROS DIDÁTICOS? O Brasil tem um dos (se não for o) maiores programas de distribuição de livros didáticos do mundo. O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores, por meio da distribuição de coleções de livros didáticos de […]